Con una dilatada trayectoria, el artista, nacido en Agaete en 1933, mantiene una notable capacidad de entusiasmo. Esta cualidad lo ha impulsado a involucrarse en el programa de celebración del cuarenta aniversario de la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas de Gran Canaria, donde este miércoles participa en un encuentro con los alumnos.
La iniciativa surgió tras la visita del director de la escuela, quien enseña inglés a través del arte y propuso utilizar la obra del artista en sus clases. El creador se sintió atraído por la idea y expresó su deseo de visitar la escuela para conversar con los estudiantes, considerando “apasionante” la posibilidad de abordar la creación a través de otro idioma. Para este encuentro, el artista sugirió trabajar previamente en clase con sus obras La muerte puso huevos en la herida y Héroes atlánticos.
“"La creación siempre está ligada a lo apasionante y aprender así otra lengua debe ser algo verdaderamente apasionante."
La elección de La muerte puso huevos en la herida se debe al componente literario presente en su pintura, siendo este un verso del poema Llanto por Ignacio Sánchez Mejías de Federico García Lorca, un autor fundamental para el artista. Esta serie gráfica, que refleja su fascinación por la muerte, se inició tras una invitación para exponer en un homenaje al pintor surrealista Óscar Domínguez, donde presentó una serie de cuadros con calaveras titulada Carcajada blanca. Desde entonces, el artista ha sido conocido como “el pintor de calaveras”.
En cuanto a Héroes atlánticos, el artista la describe como una epopeya pictórica protagonizada por guerreros aborígenes que encarnan la identidad canaria y arquetipos universales. La inspiración para esta obra proviene de su infancia, cuando visitaba el yacimiento de Maipez en Agaete, uno de los mayores cementerios aborígenes de Canarias. Cada isla está representada por un héroe de diferente color, pero todos comparten un rostro y un componente clasicista, influenciado por la forma de pintar los cuerpos de Miguel Ángel en la Capilla Sixtina.
El artista espera que los estudiantes comprendan la dedicación que exige la creación, el espíritu de trascendencia que lo ha guiado, y que aprendan a “interrogar” los cuadros, entendiendo que son los espectadores quienes completan las obras. También confía en que esta experiencia les sea útil para sus exámenes de inglés.
