La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias ha comunicado que no contempla la creación de una asignatura dedicada exclusivamente a la Inteligencia Artificial (IA) ni la modificación de la ordenación educativa vigente. La estrategia se centra en educar sobre el uso de la IA a través de materias ya establecidas en el currículo, como Tecnología o Digitalización, en lugar de introducir una materia independiente a pesar del rápido avance de esta tecnología.
La creciente presencia de la IA en el uso de internet, desde los motores de búsqueda hasta los sistemas de chat como ChatGPT, y la proliferación de contenido generado artificialmente en redes sociales, ha llevado a la diputada de Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza Rodríguez, a preguntar a la Consejería sobre los planes del Ejecutivo canario para formar a los jóvenes en el manejo de esta herramienta.
En su respuesta parlamentaria, el Gobierno de Canarias señala que los currículos educativos ya incluyen contenidos relacionados con la IA en diversas asignaturas, reforzando así la apuesta por el desarrollo de la competencia digital del alumnado. Específicamente, en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), los conceptos de IA se abordan en materias como Digitalización (optativa de 4.º), Tecnología (opción B de 4.º) y Tecnología y Digitalización (optativa de 1.º, 2.º y 3.º). En Bachillerato, estos contenidos se encuentran en Tecnología e Ingeniería I y II, y en la optativa de segundo curso Informática y Digitalización.
Más allá de la estructura curricular, la Consejería ha iniciado el programa Código Escuela 4.0, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Este programa busca extender las competencias digitales, incluyendo el pensamiento computacional, la programación y la inteligencia artificial, desde Educación Infantil hasta la ESO. Como parte de esta iniciativa, Canarias incorporará 50 mentorías específicas para asistir al profesorado en la integración de estas tecnologías en las aulas, considerándolas un recurso estratégico para la transformación digital de los centros.
Adicionalmente, el Área de Tecnología Educativa (ATE) de la Consejería ha desarrollado una guía específica sobre inteligencia artificial en el ámbito educativo y está implementando acciones formativas para el profesorado sobre aplicaciones de IA que garanticen la privacidad y protección de datos del alumnado. El enfoque del Gobierno canario es utilizar la IA como una herramienta educativa segura, ética, inclusiva y responsable, reconociendo tanto sus oportunidades como sus riesgos.
Aunque se descarta una asignatura específica por el momento, la Consejería de Educación está evaluando la implementación general de herramientas de inteligencia artificial en los centros educativos para mejorar la experiencia de aprendizaje y la labor docente. La respuesta parlamentaria deja abierta la posibilidad de una mayor presencia de la IA, pero sin crear una nueva materia dedicada, manteniendo la ordenación de las enseñanzas vigentes.
