Familias canarias exigen inclusión real para alumnos con necesidades especiales

Manifestaciones en varias islas reclaman más apoyos y recursos para garantizar la plena integración educativa de los estudiantes NEAE.

Imagen genérica de una manifestación por la educación inclusiva en Canarias.
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Imagen genérica de una manifestación por la educación inclusiva en Canarias.

Familias de alumnos con necesidades específicas (NEAE) se manifestaron este domingo en varias islas canarias para exigir una inclusión educativa real y los apoyos necesarios, denunciando que la falta de recursos expulsa a estos estudiantes del sistema ordinario.

Diversas convocatorias de la Plataforma por una Educación Inclusiva en Canarias han alzado la voz este domingo para reclamar una escuela pública que ofrezca "apoyos reales" a los alumnos con discapacidad o necesidades específicas (NEAE), bajo el lema "ningún niño sobra". Las protestas tuvieron lugar simultáneamente en Gran Canaria, Lanzarote, Fuerteventura y Tenerife, sumándose también familias de La Gomera y La Palma.
Carolina Buriticá, presidenta de la plataforma, alertó de que la carencia de recursos adecuados está provocando la exclusión de estos alumnos del "entorno educativo ordinario", incluso en aulas enclave o centros de educación especial. "Que se dejen de mentiras", clamó, criticando que la Consejería "intenta ahora solventar lo que se necesitaba hace tres años", mientras la cifra de alumnos con discapacidad o NEAE ha crecido exponencialmente.
La plataforma no solo solicita auxiliares de apoyo, sino también profesionales para la codocencia, una modalidad implementada con éxito en otras comunidades autónomas. El objetivo es asegurar que los estudiantes con discapacidad disfruten de "una inclusión real" y reciban los apoyos "donde tienen que estar", evitando su derivación sistemática a la enseñanza especial, donde, según denuncian, "no hay currículum académico" y son "excepcionales" los casos que logran "pasar el filtro".
Buriticá censuró que la discriminación se justifica por la condición de estos alumnos, argumentando que "como no le puedo dar los recursos que necesita, lo saco del sistema ordinario... están diciendo que nuestros hijos sobran". Añadió que entre los chicos con discapacidad intelectual existe "un analfabetismo generalizado" por falta de titulación, y que la única alternativa que se les ofrece al finalizar su itinerario son programas como NEAE +21 o FP adaptada.
La presidenta de la plataforma subrayó que "la mayoría" de estos jóvenes se quedan en casa "sin saber qué hacer, sin una oportunidad de desarrollarse laboralmente", calificando esta situación como "una educación que discapacita". Advirtió que la falta de herramientas para la utilidad social y el desarrollo laboral conducirá a "más dependencia" en el futuro.
Finalmente, Buriticá indicó que las manifestaciones no buscan pedir el reconocimiento de derechos ya existentes, sino denunciar su vulneración. Consideró que la "segregación" actual es "una cuestión de ideología" y sentenció: "Con nuestros hijos no se puede hacer política".