El Instituto de Educación Secundaria (IES) El Chapatal en Santa Cruz de Tenerife acogió la clausura del I Simposio Canario sobre Autismo y Educación. La iniciativa, que comenzó en Gran Canaria el miércoles, ha reunido a más de ochocientos docentes y profesionales entre ambas islas. El evento se centró en ofrecer herramientas y estrategias prácticas para mejorar la respuesta educativa al alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA).
Bajo el lema Comprender para acompañar: estrategias para una respuesta educativa inclusiva, el simposio abordó las necesidades específicas del alumnado con TEA. La jornada de Tenerife contó con la participación de la directora general de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, y el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos, además de la concejala de Educación del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Charín González.
Mónica Ramírez destacó el carácter práctico de la formación, respondiendo a la demanda del profesorado para comprender mejor a este alumnado y aplicar métodos útiles en el día a día. Se trataron aspectos como la comunicación, la anticipación y la estructuración del entorno, con énfasis en la prevención de desregulaciones.
El sistema educativo canario atiende actualmente a 6.437 alumnos y alumnas con TEA. El simposio buscó combinar el conocimiento especializado sobre el autismo con las realidades cotidianas de los centros educativos, abordando la comprensión de conductas, la comunicación, la regulación, la relación familia-escuela, la integración sensorial y la importancia de la intervención temprana.
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, enmarca este simposio en su esfuerzo por reforzar la atención a la diversidad. Este curso se ha incrementado significativamente el número de profesionales destinados a la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y auxiliares, superando los 1.907 auxiliares disponibles.
Además, se ha ampliado la red de aulas Enclave y centros de Educación Especial, y se ha reforzado la orientación y los equipos especializados. El Proyecto de Inclusión para alumnado con TEA está presente este curso en 56 centros públicos de las siete islas, frente a los 34 del curso 2022/23, para mejorar la atención y autonomía del alumnado.
