Esta petición se realizó durante una reunión entre representantes sindicales y miembros de la Consejería, incluyendo a la directora general de Personal y Formación del Profesorado y al director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación. Este encuentro marca la segunda ocasión en menos de tres semanas en que ambas partes se reúnen para discutir mejoras en el ámbito educativo del archipiélago.
“"Las necesidades y los retos de la enseñanza pública en Canarias son cada vez mayores."
La organización sindical ha enfatizado que, además de la voluntad política, se requiere un mayor esfuerzo presupuestario por parte del Ejecutivo y del Parlamento regional para afrontar los desafíos crecientes de la educación pública.
Entre las principales demandas presentadas por el sindicato se encuentra la reducción del horario de permanencia de los maestros en los centros educativos, proponiendo pasar de 28 a 26 horas semanales. La propuesta detalla 23 horas lectivas y tres complementarias, dejando las dos restantes para la preparación de actividades docentes, formación y otras tareas que podrían realizarse fuera del centro.
Asimismo, ANPE ha solicitado que todos los docentes de centros públicos no universitarios puedan disfrutar de días de libre disposición durante el periodo lectivo, un derecho que actualmente solo poseen los equipos directivos. El sindicato argumenta que esta medida, ya implementada en otras comunidades autónomas, debería aplicarse en las islas para evitar que el profesorado canario se quede atrás.
El sindicato también ha expresado su preocupación por la práctica de declarar a docentes no aptos para su trabajo por razones médicas no especificadas por la Comisión de Evaluación Médica. Consideran que esta práctica se utiliza para apartar a profesionales que han tenido varias bajas por incapacidad temporal o han presentado un parte de baja en septiembre, sin que la administración proporcione informes médicos justificativos.
Finalmente, se ha abogado por mejoras en las especialidades de Audición y Lenguaje (AL) y Orientación Educativa, la implementación del plan de 90 medidas para la inclusión educativa propuesto por el sindicato el curso pasado, y el impulso de la anunciada ley de atención a la diversidad. También se ha destacado la necesidad de que el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) compute doble a efectos de ratios, no solo aquellos con discapacidad o trastornos graves de conducta, comunicación o lenguaje.
